1. “以學(xué)為中心”的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程改革與實(shí)踐——山東省第八屆省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng)

2. 四結(jié)合、八融合-地方高校具有國(guó)際化特色的復(fù)合型信息技術(shù)人才培養(yǎng)新模式——山東省第九屆省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng)

3. 中外合作辦學(xué)模式下“問題導(dǎo)向、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、德智并重”的雙語教學(xué)改革與實(shí)踐——山東科技大學(xué)2024年本科教學(xué)成果獎(jiǎng) 一等獎(jiǎng)

4. 引進(jìn)、融合、貫通——國(guó)際化人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐——山東科技大學(xué)2024年本科教學(xué)成果獎(jiǎng) 一等獎(jiǎng)

5. 中外合作辦學(xué)模式下教學(xué)質(zhì)量保障體系研究與實(shí)踐——山東科技大學(xué)2020年本科教學(xué)成果獎(jiǎng) 一等獎(jiǎng)

6. 抓好“三關(guān)”，提升外教課程教學(xué)質(zhì)量——2021年山東省教育國(guó)際化優(yōu)秀案例 二等獎(jiǎng)

7. 新工科背景下“問題引領(lǐng)，關(guān)聯(lián)建構(gòu)，提質(zhì)強(qiáng)能” 的專業(yè)課程教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)施——山東科技大學(xué)2020年本科教學(xué)成果獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng)

8. 基于中外合作辦學(xué)的電氣信息類專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐——山東科技大學(xué)2016年本科教學(xué)成果獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng)

9. 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式工程教育模式在合作辦學(xué)專業(yè)的探索與實(shí)踐——山東科技大學(xué)2016年本科教學(xué)成果獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng)